题目内容:
材料: 某教师在“物质运输的途径”教学中,设计如下教学环节: 环节A:快乐游戏一循环列车 游戏规则:1.以列为单位,每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点。2.随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点,按顺序报出站名,如果有障碍,请下一位同学快速接上,比比看,看哪列同学火车开得稳 开得快 一轮以后,增加难度,报出站名后再说出血液的成分。 在课堂最后,设计环节B: 刚开始上课时老师提出的问题:老师扁桃体发炎进行了手部静脉注射.药物是沿着怎样的途径到达病灶发挥作用的呢 看哪一小组的同学能最早描述出药物的旅程。 问题: (1)环节A是怎样体现生物课程理念的 (8分) (2)简单评价环节B的目的。(12分)
答案解析: