单项选择题:学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。 题目分类: 教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 参考答案: 答案解析:
操作技能形成过程中各阶段顺序是( )。 操作技能形成过程中各阶段顺序是( )。单项选择题 A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合 B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练 D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 分类: 教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )。 按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )。单项选择题 A、130B、140C、150D、160 分类: 教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。单项选择题 A、实践B、反应C、反射D、学习 分类: 教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是( ) 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是( )单项选择题 A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 分类: 教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案