题目内容：
教学中“拔苗助长” “陵节而施”违背了（ ）。
A.个体身心发展的阶段性规律 B.个体身心发展的顺序性规律 C.个体身心发展的不均衡规律 D.个体身心发展的个别差异规律
参考答案：
答案解析：
选择题：教学中“拔苗助长” “陵节而施”违背了（ ）。A.个体身心发展的阶段性规律 B.个体身心发展的顺序性规律 C.个体身心发展的不均衡规律 D.个体身心发展的个别差
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期
一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期
教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A.教书育人 B.关心学生健康 C.班主任工作 D.教学
教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A.教书育人 B.关心学生健康 C.班主任工作 D.教学
制度化教育阶段开始于（ ）。A.古代 B.现代 C.近代 D.中世纪
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下列选项中，属于地基处理工程中挤密桩法质量验收文件的是（）A．成桩工艺和成桩质量检验记录和工艺参数确认签证B．地基承载力、桩身完整性测试报告
下列选项中，属于地基处理工程中挤密桩法质量验收文件的是（）A．成桩工艺和成桩质量检验记录和工艺参数确认签证B．地基承载力、桩身完整性测试报告C．地基验槽记录D．荷载试验报告E．设计图样及说明
简述凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响。
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