题目内容：
在实际教学中，体育教师应如何克服技能干扰（ ）
A.同时教授细节相同的两种技能 B.同时教授结构相同的两种技能 C.同时使用类似的几种教材 D.“条件抑制”
参考答案：
答案解析：
选择题：在实际教学中，体育教师应如何克服技能干扰（ ）A.同时教授细节相同的两种技能 B.同时教授结构相同的两种技能 C.同时使用类似的几种教材 D.“条件抑制”
- 题目分类： 体育学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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在初级剑的练习中，剑刃朝上下为（ ）A.平剑 B.立剑 C.剑指 D.刺剑
在初级剑的练习中，剑刃朝上下为（ ）A.平剑 B.立剑 C.剑指 D.刺剑
（）以下谁对针线活不感兴趣，却颇有理财能力？A．A.庚娘B.细柳C.江城D.宦娘
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迁移是由对体育知识、技能的掌握过渡到能力的形成的（ ）A.首要环节 B.重要环节 C.必要环节 D.没有关系
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能减少组织耗氧量，减少氧债，改善循环，尤其是改善微循环，加快生物氧化过程，提高肌肉营养，对心脏有辅助治疗作用，缺乏易引起坏血病的维生素是（ ）A.维生素A B
能减少组织耗氧量，减少氧债，改善循环，尤其是改善微循环，加快生物氧化过程，提高肌肉营养，对心脏有辅助治疗作用，缺乏易引起坏血病的维生素是（ ）A.维生素A B
某运动员中暑后的症状为体温38．5℃，头昏，心慌，全身无力，口干，大量出汗，血压下降，此运动员属于（ ）A.先兆中暑 B.重症中暑 C.轻症中暑 D.日射病
某运动员中暑后的症状为体温38．5℃，头昏，心慌，全身无力，口干，大量出汗，血压下降，此运动员属于（ ）A.先兆中暑 B.重症中暑 C.轻症中暑 D.日射病