选择题:下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。 1.导入教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟) 2.教学步骤(1)欣赏乐曲《红旗颂》的...

题目内容:

下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。  1.导入 教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟)  2.教学步骤 (1)欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》,感受在小号声中我们革命先烈前仆后继、浴血奋战才迎来的新中国的成立。(5分钟) (2)欣赏歌曲,情感积累。(5分钟) (3)演唱感受,情感共鸣。(20分钟) (4)欣赏国歌,观看战争时的图片,升华情感。(8分钟)  3.课堂小结(3分钟) 要求:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。

答案解析:

分析歌曲《同一首歌》。要求:(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律特点。

分析歌曲《同一首歌》。要求:(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律特点。

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语言直观可以最大限度地摆脱(  )条件的限制,是最为便利和最为经济的。A.地点、空间、物质 B.时间、地点、物质 C.时间、空间、物质 D.时间、经济、物

语言直观可以最大限度地摆脱(  )条件的限制,是最为便利和最为经济的。A.地点、空间、物质 B.时间、地点、物质 C.时间、空间、物质 D.时间、经济、物

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国家加强国家安全新闻宣传和舆论引导,通过多种形式开展国家安全宣传教育活动,将国家安全教育纳入()培训体系,增强全民国家安全意识。A.社会公德

国家加强国家安全新闻宣传和舆论引导,通过多种形式开展国家安全宣传教育活动,将国家安全教育纳入()培训体系,增强全民国家安全意识。A.社会公德教育B.精神文明教育C.公务员教育D.国民教育体系

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音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体现了(  )A.遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点 B.注意音乐教学各领域之间的有机联系

音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体现了(  )A.遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点 B.注意音乐教学各领域之间的有机联系

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下面谱例中的作者属于西方音乐史中(  )时期的代表人物。A.巴洛克 B.古典主义 C.浪漫主义 D.表现主义

下面谱例中的作者属于西方音乐史中(  )时期的代表人物。A.巴洛克 B.古典主义 C.浪漫主义 D.表现主义

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