小学语文《草虫的村落》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 PPT展示草虫以及草虫的村落,提问学生都看到了什么?接下来,让我们一起去看看作者笔下的草虫村落是什么样子的。 (二)初读课文,整体感知 1.读通课文 2.自学生字词(PPT出示,指名学生阅读,上黑板书写) 安谧、勤勉、烘烤、驻足观望、僻静、灵泉、花色斑斓、大街小巷、俏丽。 3.在草虫的村落里散步,你发现了什么?哪些情景、画面,令你印象深刻?给不同的画面取个标题。 (归来的游侠、幸福的迎接、来客人了、动听的演奏、勤勉的劳作、不同的分工) (三)抓住重点,体会情感 要走进小虫的世界,必须先读懂小虫的语言,包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象?以小组为单位选择喜欢的部分进行探讨。 1.“归来的游侠”一段: (1)你也觉得它是个“游侠”吗?从哪儿感受到的?(傲然前进、左冲右撞) (2)真像个英勇的侠士啊,如今侠士远游归来了,你想他跟他的村民会怎么互相打招呼?(原来,他们是这样互相“寒暄”的,顺势学“寒暄”,这样的寒暄,让我们感受到了浓浓的乡情,这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的。) (3)让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。 (小甲虫,你从哪儿云游归来?做了哪些行侠仗义的事?) 2.“幸福的迎接”一段 (1)读了这段文字,你有什么问题要问这小甲虫吗? (2)那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中,仿佛听到他们在说什么? (3)小结:也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫,小甲虫是多么幸福啊原来,英雄也有温柔的一面啊。 (四)总结全文,升华感情 1.你觉得生活在村落中的小虫快乐吗?为什么?(浓浓的乡情、亲情,创造性的劳动,丰富的娱乐生活等) 2.作者快乐吗?快乐来自——(“又躺在”不止一次,对生活的发现,对美的发现有一颗诗心) (五)课后作业 小练笔:也试着写一种你在生活中发现的昆虫,并试着写出它的生活状态。200字左右。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.“熙熙攘攘”如果联系生活实际,你会怎么讲? 2.为什么要把学生看作自己的孩子一样?