题目内容：
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
联系生活实际导入。同学们都有过旅游的经历，可是否有过夜游的体验呢?今天，我们就跟随苏轼夜游一番，相信在赏景之余，一定会有意外的收获。(引出课题。)
(二)整体感知
1.播放名家范读音频，学生跟读，标注语音。
2.学生结合课下注释理解文意，教师讲解重点字词。
(1)户：门。
(2)欣然：高兴的样子。
(3)行：散步。
(4)念：考虑，想到。
(5)盖：原来是。
3.学生齐读全文，疏通文章大意，思考：文章描写了什么景色?写了哪些人?(月色;苏轼，张怀民)
(三)深入研读
1.小组讨论，解决以下几个问题。
(1)找出文中有关景色描写的句子，这景色有什么特点?采用了什么修辞手法?
(2)作者为什么要夜游承天寺?(一是因为作者被贬谪，心情郁闷孤独;二是因为月色很美)
2.学生自读课文，思考：如何理解“但少闲人如吾两人者耳”，进一步引导学生理解“闲人”的含义。
(四)拓展延伸
学生有感情地齐读课文，体会作者当时的心情。
(五)小结作业
小结：学生自由畅谈本节课的收获。
作业：用第一人称将本文扩写成现代文。
【答辩题目解析】
1.你觉得文言文教学应该注意什么?
2.你如何引导学生朗读并感悟本文的情感目标的?
答案解析：