题目内容：
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在____阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
参考答案：
选择题：知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在____阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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1____是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
1____是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
1997年苹果接近破产，乔布斯回归。他砍掉了70%的产品线，重点开发4款产品，使苹果扭亏为盈，起死回生。体现了（）的重要性。A．简约思维B．
1997年苹果接近破产，乔布斯回归。他砍掉了70%的产品线，重点开发4款产品，使苹果扭亏为盈，起死回生。体现了（）的重要性。A．简约思维B．极致思维C．迭代思维D．跨界思维
学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
试述如何提高知识直观的效果。
试述如何提高知识直观的效果。
(2004年)瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的时间各是多少?
(2004年)瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的时间各是多少?