题目内容:
教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A、巩固性原则 B、直观性原则 C、理论联系实际原则 D、因材施教原则
参考答案:
答案解析:
教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A、巩固性原则 B、直观性原则 C、理论联系实际原则 D、因材施教原则