选择题:下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是( )。A.课堂规则的制订与执行 B.教材的呈现 C.课时计划的安排 D.课堂练习 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是( )。 A.课堂规则的制订与执行 B.教材的呈现 C.课时计划的安排 D.课堂练习 参考答案: 答案解析:
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯纳 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯纳 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )。A.行为对抗 B.不团结,不信任 C.拉帮结伙 D.互相为难 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )。A.行为对抗 B.不团结,不信任 C.拉帮结伙 D.互相为难 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生( )。A.极大的影响 B.不大的影响 C.积极的影响 D.消极的影响 群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生( )。A.极大的影响 B.不大的影响 C.积极的影响 D.消极的影响 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
群体对每个成员的吸引力,就是( )。A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系 群体对每个成员的吸引力,就是( )。A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力( )A.教学监控能力 B.教学操作能力 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力( )A.教学监控能力 B.教学操作能力 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案