题目内容：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
参考答案：
答案解析：
选择题：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（ ）是教育的重要条件。A.后天学习和训练 B.遗传素质C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度
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学习动机是推动学生学习的一种{ }。
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学校教育，尤其是基础教育对个体发展影响不仅具有即时的价值，而且具有{ }。
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舒尔茨提出的{ }理论说明了教育对生产力的促进作用。
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教科书与教材的关系是什么
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