解答题:Ⅰ下表是进行某实验时不同的处理方法,据表回答下列问题:试管加入..

题目内容:
Ⅰ下表是进行某实验时不同的处理方法,据表回答下列问题:
试管加入物质(ml)处理温度处理时间1号淀粉糊(2ml)+清水(2ml)37°C10min2号淀粉糊(2ml)+唾液(2ml)37°C10min(1)完成表中各处理后,再在两支试管中分别加入两滴碘液,将出现蓝色的试管是______,其原因是______.
(2)另一支试管不出现蓝色,说明其中的淀粉已被______酶消化,本实验中设置1号试管的目的是______.
(3)将试管放到37°C的温水中加热的目的是______.
Ⅱ下表是初三•一班李明同学的平日食谱及食谱中主要营养成分的含量,试分析回答:
食物种类日摄入
量(克)每100克食物中的含量蛋白质(克)维生素C(毫克)钙(毫克)铁(毫克)馒头10008283.2青菜5001.224321.4牛奶100311040.4猪肉1001261.6(1)营养学家研究提出:成年人的蛋白质供给量应不少于80克/天,钙供给量应不少于于0.8克/天,青少年因处于生长发育旺盛阶段,其蛋白质和钙的供给量应更高.若李明长期按该食谱进食,摄入的蛋白质能否满足生长发育的需要?______;有无可能患缺钙症?______.
(2)李明认为“青菜基本没有营养价值”,于是近来减少了对青菜的食用量.他这样做最容易引发什么病症?请根据表中提供的信息,简要分析说明:______.
(3)李明近来常常感觉乏力、头晕.到医院检查后,医生建议他要注意合理营养.据此,你认为他可能是患了什么病?______.
(4)试写出李明摄食后,其中的蛋白质在体内充分消化需要哪些消化液的参与?______.
参考答案:

已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色,某同学想设计实..

已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色,某同学想设计实验:探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助他完成实验方案(1)实验前根据已有知识,你的假设是______.实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管中加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,冷却后,分别滴加2滴碘液.(2)此步骤有一处明显错误,它是______.将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因______.(3)两支试管中分别滴加2滴碘液,预计不会变蓝的是______试管,不变蓝

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如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图,请据图回答:(1)将..

如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图,请据图回答:(1)将甲、乙两支试管放在37℃环境中保持一段时间后,分别滴两滴稀碘液入甲、乙试管中.不变成蓝色的试管是______试管,其原因是______.(2)起对照作用的试管是______试管.

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如表是某生物兴趣小组同学的实验记录,以下说法正确的是()试管编..

如表是某生物兴趣小组同学的实验记录,以下说法正确的是(  )试管编号甲乙丙加入物质浆糊唾液浆糊唾液盐酸浆糊唾液温度37℃37℃100℃时间10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝A.本实验可以探究唾液能否消化淀粉B.本实验可以探究淀粉遇碘能否变蓝色C.本实验可以探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D.本实验可以探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响

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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了..

为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.方法分组1234处理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g水2ml2ml唾液稀释液2ml2ml条件37℃保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象(1)如果把2和4作为一组实验,目的是研究______.(2)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是______.(3)3、4号试管中加入碘液后,3号试管的颜色变化是______,说明试管中______(填“存在”、“不存在”)淀粉;4号试管的颜色变化是_

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图中是探究口腔对淀粉的消化作用的实验,下列有关说法正确的是()..

图中是探究口腔对淀粉的消化作用的实验,下列有关说法正确的是(  )1号试管:馒头碎屑+2mL唾液,充分搅拌2号试管:馒头碎屑+2mL清水,充分搅拌3号试管:馒头碎屑+2mL唾液,不搅拌.A.3支试管中,1、2号试管要放人37℃的温水中5min,3号试管放在常温下B.1、2号试管对照探究的是牙齿和舌对消化的作用C.滴加碘液后,1号试管内颜色变蓝色D.食物在口腔内的消化,既有物理消化,又有化学消化

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