填空题:为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验..

题目内容:
为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案.
分组 1 2 3 4
处理 馒头块 0.5g 0.5g ______ ______ 馒头碎屑 ______ ______ 0.5g 0.5g 水 2ml ______ 2ml ______ 唾液稀释液 ______ 2ml ______ 2ml 条件 37℃保温5分钟 碘液检测 2滴 2滴 2滴 2滴 实验现象 ______ ______ ______ ______①如果把2和4作为一组实验,目的是研究______.②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是______.③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______.你对此现象的解释是______.
参考答案:

淀粉酶的种类有多种.某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶..

淀粉酶的种类有多种.某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液,为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响,以淀粉琼脂为材料进行实验,步骤如下:①取5片大小相同的滤纸小圆片,编为1-5号.将其分别在五种不同成分的溶液(各溶液成分如表)中浸泡后取出,按如图甲所示放置在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中,盖上盖子.滤纸编号溶液成分1淀粉酶溶液2淀粉酶溶液+稀盐酸3淀粉酶溶液+稀碳酸钠溶液4稀盐酸5稀碳酸钠溶液②将培养皿置于37℃的恒温箱中,半小时后取出,将碘液均匀滴入培养皿中,约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液.③实验

查看答案

观察“口腔内的化学性消化”演示实验,完成下列问题:(1)完成下表:编..

观察“口腔内的化学性消化”演示实验,完成下列问题:(1)完成下表:编号加入物质水温时间10分钟后加碘液的结果及反应①馒头碎屑+2毫升唾液37℃10分钟______②馒头碎屑+2毫升清水37℃10分钟______(2)回答下列问题:①试管1滴加碘液没变蓝,说明它里面没淀粉,它到哪儿去了?②由此说明唾液有什么作用?

查看答案

取1克干淀粉,放入烧杯里,加清水100毫升,搅拌,煮沸,制成浆糊..

取1克干淀粉,放入烧杯里,加清水100毫升,搅拌,煮沸,制成浆糊.冷却后备用.用清水漱口后,制备唾液.取甲、乙两只试管,各注入2毫升浆糊.向甲试管内滴入2毫升清水,向乙试管内滴入2毫升唾液,并摇匀.将两只试管同时放入盛有37℃左右温水的容器中.10分钟后,取出并冷却.向冷却后的甲、乙两只试管内各滴入两滴碘液.请回答下列问题:(1)甲、乙两只试管内颜色的变化是:______(2)这个实验说明了什么?

查看答案

下面对有关实验的说法,不正确的是()A.探究馒头在口腔中的消化不..

下面对有关实验的说法,不正确的是(  )A.探究馒头在口腔中的消化不需要测平均值B.在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中易找到蚯蚓C.将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝D.探究光对鼠妇生活的影响需要测平均值

查看答案

张瑶同学参照生物教材内容设计了一个实验,实验装置及步骤如图所..

张瑶同学参照生物教材内容设计了一个实验,实验装置及步骤如图所示:(提示:将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色.)(1)将碘液滴入浆糊,浆糊变蓝色,说明浆糊中含有大量的______,本实验主要探究______对该物质有无消化作用.(2)实验过程D中[2]号试管中颜色______(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是______.(3)如果将C中的水温换成0℃,[2]号试管中颜色______(填“变蓝”或“不变蓝”).

查看答案