选择题:在学习了“萝卜”、“白菜”、“西红柿”“西葫芦”等概念以后,再学习“蔬菜”这个概念,这种学习属于()。

题目内容:

在学习了“萝卜”、“白菜”、“西红柿”“西葫芦”等概念以后,再学习“蔬菜”这个概念,这种学习属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.类属学习

参考答案:

小学生在学习加减运算的时候,主要借助于数苹果的个数,那他们很可能处在智慧技能形成的()阶段。

小学生在学习加减运算的时候,主要借助于数苹果的个数,那他们很可能处在智慧技能形成的()阶段。这是一个关于物质 小学生 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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智慧技能最早是由前苏联的学者加里培林作为一种假说提出来的。这是一个关于假说 加里 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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根据学习迁移的共同要素说,学习完骑自行车能够易化骑电动车,是由于两者之间有共同的成分。这是一个关于要素 电动车 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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班杜拉的道德发展研究表明,人的道德行为,可以通过观察学习而习得。

班杜拉的道德发展研究表明,人的道德行为,可以通过观察学习而习得。这是一个关于道德 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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在Windows界面中,当一个窗口最小化后,其位于()这是一个关于工具栏 最小化 计算机基础的相关问题,下面我们来看

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