人的身心发展具有差异性，这要求教育必须坚持（）。

人的身心发展具有差异性，这要求教育必须坚持（）。这是一个关于教育学 因材施教 取长补短的相关问题，下面我们来看

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教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。（）

教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。（）这是一个关于发展方向 教育学的相关问题，下面我们来看

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德育目标包括掌握马克思主义立场、观点和方法，具有坚定的社会主义政治立场和理想信念，树立社会主义法治意识，养成良好的道德行

德育目标包括掌握马克思主义立场、观点和方法，具有坚定的社会主义政治立场和理想信念，树立社会主义法治意识，养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操（）这是一个关于道德 立场 教育学的相关问题，下面我们来看

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学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）

学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）这是一个关于制度 教育学 学制的相关问题，下面我们来看

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