选择题:桥墩流水施工的桥墩数量太多时,将多个桥墩的相同工序合并为一个工作,简化为相同桥墩不同工作之间的逻辑关系,此时的逻辑关系是( )。

  • 题目分类:二级建造师
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

桥墩流水施工的桥墩数量太多时,将多个桥墩的相同工序合并为一个工作,简化为相同桥墩不同工作之间的逻辑关系,此时的逻辑关系是( )。

A.开始到完成

B.完成到开始

C.搭接关系

D.衔接关系

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答案解析:

《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学方法强调( )。

单选题  《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学方法强调( )。A因材施教 B发挥学生主观能动性C对儿童的身心施加影响D重视环境与教育

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关于Stokes定律说法正确的是A 沉降速率与微粒密度和介质密度差成反比B 沉降速率与分散介质成正比

关于Stokes定律说法正确的是A、沉降速率与微粒密度和介质密度差成反比B、沉降速率与分散介质成正比C、沉降速率与微粒粒径平方成正比D、沉降速率与微粒粒径成反比E、沉降速率与微粒粒径成正比

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维琴尼亚.萨提亚说:“我们一天需要()个拥抱才能成长”。

维琴尼亚.萨提亚说“我们一天需要()个拥抱才能成长”。A.4B.5C.8D.12

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学生早恋的内因:性生理的早熟和性心理的晚熟之间的()。

学生早恋的内因性生理的早熟和性心理的晚熟之间的()。A.矛盾B.冲突C.抵触D.不平衡

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所谓() 就是把儿童所应该学的东西结合在一起 完整地 系统地教授给儿童。A.吸收的心智B

所谓(),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授给儿童。A.吸收的心智B.“整个教学法”C.全面教育D.教、学、做合一

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