在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )

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教师和幼儿双方围绕一个问题或主题,自由地发表自己的想法、意见,表达自己的感受、体验,进行相互交流。该教师运用了( )。

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“幼儿能否克服困难,做事有始有终,有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿(  )的评价要点之一。

“幼儿能否克服困难,做事有始有终,有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿(  )的评价要点之一。

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幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。

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幼儿德育的目标强调从(  )入手。

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