选择题：关于“培养男孩”，王君老师的做法是

母语学科的核心素养是用下列（）四个方面来阐释的。这是一个关于思维 素养 文学创意写作的相关问题，下面我们来看

从事微故事写作的人对生活事件的文学感悟和表达能力，集中在发现和提炼“微故事内核”上。“微故事内核”区别于“长故事内核”的最根本的地方在于：一个有变化、带冲突的事件过程将集中在一个（）和在一个生活场面里完成讲述。这是一个关于故事 内核 文学创

主讲教师刘海涛采用典型化的具象概括法创作的《一错再错》，他构思的故事情节材料里有（）这是一个关于故事 材料 文学创意写作的相关问题，下面我们来看

安德鲁·卡内基说：认真做好小事。“凡事不论大小，都要认真的去做。我12岁时做过纺织工人，我努力地要把纱纺好。后来我又做过邮差，我尽量记住我那邮区里每户人家的姓名、住宅外貌，到后来几乎我每一家都熟识了。努力把每一件小事情认真做好，以后才有人敢

打牌的时候发现，有时牌很好，结果输了。有时牌不是太好，结果赢了。后来发现，自己牌好的时候，牌友的牌更好。自己牌不好的时候，牌友的牌比自己还差。怪不得古人教导我们要“出人头地”“更上一层楼”，自己好不重要，比别人好才重要。（）这是一个关于相异