儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明儿童获得数学知识的过程是

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明儿童获得数学知识的过程是 A.从具体到抽象 B.从同化到顺应 C.从外部动作到内化动作 D.从不自

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