题目内容：
1. 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是
(A) 评价
(B) 应用
(C) 领会
(D) 综合
参考答案：
选择题：1.按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是(A)评价(B)应用(C)领会(
- 题目分类：郑州师范学院-小学英语教学设计
- 题目类型：选择题
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是
(A) 评价
(B) 应用
(C) 领会
(D) 综合
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是
(A) 评价
(B) 应用
(C) 领会
(D) 综合
人脑对客观现实间接的、概括的反映是选择一项：A. 感觉B. 记忆C. 思维D. 知觉
人脑对客观现实间接的、概括的反映是选择一项：A. 感觉B. 记忆C. 思维D. 知觉
由经济关系决定的，以善恶为评价标准，依靠内心信念，传统习惯和社会舆论维持的，调整人们相互关系的行为规
由经济关系决定的，以善恶为评价标准，依靠内心信念，传统习惯和社会舆论维持的，调整人们相互关系的行为规范的总和是( ) A. 道德 B.
老年人的护理特点不包括 ()A．护理难度大 B．护理费用高 C．护理任务重 D．病情复杂，护理过程长
老年人的护理特点不包括 ()A．护理难度大 B．护理费用高 C．护理任务重 D．病情复杂，护理过程长
– May I have your name, please? – (本题4.0分) A、 Yes.
– May I have your name, please? – (本题4.0分) A、 Yes. B、 Thank you. C、 Hello. D、
某反应的标准平衡常数越大，该反应速率常数一定也越大。
某反应的标准平衡常数越大，该反应速率常数一定也越大。