题目内容：
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
A、教育目标侧重个性发展B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
参考答案：
选择题：文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
- 题目分类：教育硕士
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
B、重视古典人文学科
C、教育偏重上层子弟
D、关注现实生活
卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指学历类单选题,研究生考试单选题,教育硕士单选题,教育学单选题
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指学历类单选题,研究生考试单选题,教育硕士单选题,教育学单选题
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是学历类单选题,研究生考试单选题,教育硕士单选题,教育学单选题
美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是学历类单选题,研究生考试单选题,教育硕士单选题,教育学单选题
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是
日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是学历类单选题,研究生考试单选题,教育硕士单选题,教育学单选题