选择题:根据下列材料设计教学片段。(1)《义务教育历史课程标准》规定:掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用,了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项工程。(2

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题目内容:

根据下列材料设计教学片段。

(1)《义务教育历史课程标准》规定:掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用,了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项工程。

(2)课文摘录

为了适应新的统一形式,加强封建统治,秦朝创建了一套封建专制主义的中央集权制度,最高统治者称皇帝,至高无上,总揽国家一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫。在地方上,推行县制,分天下36郡,郡下设县。郡县制的推行,在我国历史上影响深远。

战国时期,各国货币、度量衡和文字差别很大,影响各地经济文化交流。秦灭六国后,秦始皇规定在全国统一使用圆形方口钱;同时,统一度量衡,对尺寸、升斗、斤两,作出整齐划一的规定。秦朝还统一文字,把小篆作为全国规定文字,废掉原来六国的文字。后来,又推广笔画更为简单的隶书。

秦朝疆域广大,东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。在辽阔的疆域里,生活着各族人民。秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,也是当时世界上的大国。

要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

答案解析:

台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,请你用史实证明此论断。

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材料一:《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:舜做了天子后.假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?孟子回答:抓起来就行了。学生又问:难道舜不阻止法

材料一:《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:舜做了天子后.假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?孟子回答:抓起来就行了。学生又问:难道舜不阻止法官吗?孟子说:舜怎么能阻止呢?法官是按职

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有学者认为:“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实,可以支持该论断的是(?)。

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美国试图通过某项协定.用新型的金本位来达到贸易自由化,把国际金融的大权集中到华盛顿。以此协定为基础所建立的是(  )。

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毛泽东总结了工农武装割据思想的著作是()。

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