题目内容：
某区围绕“提***”的主题进行了课例研究。活动前，为了掌握开课班级（22人）课堂学习评价的具体情况．教师对学生进行了调查，结果如下（节选）：
1.在道德与法治课堂教学中，老师对你的发言的评价哪一类比较***?
A.应答类
B.***
C.分析类
D.引导类
【结果】选“A”的7人；选“B”的1人；选“C”的5人；选"D”的***人。
⒉你***老师多给你哪一类的评价?
A.应答类B.***C.分析类D.引导类
【结果】选“A"的1人；选“B"的1人；选“C”的***人；选“D”的12人。
3.你认为哪一类评价对你的***更有帮助?A.应答类B.判断类C.***D.引导类
【结果】选“A"的О人；选“B"的***人；选"C”的8人；选"D”的12人。
4.在道德与法治课堂中，老师***让你们对同学的发言做过评价?
A.一直有B.***C.偶尔有D.没有过
【结果】选“A"的0人；选“B"的***人；选"C"的15人；选“D"的4人。
5.你认为“***”"学生互评”与“学生自评”，哪一种更重要?A.教师评价B.***C.学生自评D.都重要
【结果】选“A”的0人；选"B"的0人；选C的0人；选D"的***人。
注：根据评价内容，该区对课堂学习评价进行了简单分类：一是应答类。对学生的学习活动只做简单的应答，不做评价；二是判断类。对学生的学习活动只做对与错．好与坏的评价，不做分析；三是分析类。在对学生的学习活动进行评价的基础上，或对学生的学习活动进行提炼，或阐述评价的依据；四是引导类。在对学生学习活动进行评价分析的基础上，引导学生进一步思考。
问题：针对上述调查结果，运用课程评价相关理论，谈谈应如何提高道德与法治课堂学习评价的***。
答案解析：