题目内容：
在歌唱教学过程中，某老师将不同地域的《茉莉花》放在一起进行对比教学，这种教学法体现的是（ ）
A.听唱教学法
B.视唱教学法
C.比较教学法
D.探究教学法
参考答案：
答案解析：
选择题：在歌唱教学过程中，某老师将不同地域的《茉莉花》放在一起进行对比教学，这种教学法体现的是（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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中国人民非常熟悉的印度尼西亚民歌《星星索》是根据（ ）的曲调创作的。
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圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是( )。
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广义的课程是指学生在学校获得的（ ）
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案例：刘老师播放背景音乐古琴曲《流水》，并用语言描述：同学们，你可知道高山流水遇知音的故事?故事颂扬了俞伯牙高超的琴技，也颂扬了钟子期非凡的审美才能，更颂扬了两
案例：刘老师播放背景音乐古琴曲《流水》，并用语言描述：同学们，你可知道高山流水遇知音的故事?故事颂扬了俞伯牙高超的琴技，也颂扬了钟子期非凡的审美才能，更颂扬了两人真挚而纯洁的友情。你们可知道诸葛亮空城
17世纪的序曲分为两种，“慢一快一慢”三个乐章属于（ ）。
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