题目内容：
“以人为本”的学生观的最终目的是促进（ ）
A．学生的全面发展 B．学生主体地位的形成
C．学生的身心健康
D．学生教育的公平公正
参考答案：
答案解析：
单选题：“以人为本”的学生观的最终目的是促进（ ）
- 题目分类：小学综合素质
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．学生主体地位的形成
C．学生的身心健康
D．学生教育的公平公正
B．学生主体地位的形成
C．学生的身心健康
D．学生教育的公平公正
下列不属于良好师生关系的特征的是（ ）
下列不属于良好师生关系的特征的是（ ）A．民主平等 B．友爱互助 C．尊师爱生 D．教学相长
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体身心发展的（ ）
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体身心发展的（ ）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性
下列哪项表述是错误的（ ）
下列哪项表述是错误的（ ）A．德育影响着受教育者的发展方向和性质 B．智育为人的发展提供动力 C．体育以改善身体素质为基本任务 D．美育努力提升人的精神境界和
全面实施素质教育的基本途径是（ ）
全面实施素质教育的基本途径是（ ）A．教学 B．课外活动 C．劳动教育 D．道德教育
餐饮部购置设备．炊具和餐具的依据是（ ）。
餐饮部购置设备．炊具和餐具的依据是（ ）。A．菜单的菜式品种和特色 B．菜单的菜式价格和数量 C．标准采购规格 D．标准菜谱