题目内容：
提出有意义学习论的心理学家是( )。(本题2.0分)A. 奥苏贝尔
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 皮亚杰
参考答案：
选择题：提出有意义学习论的心理学家是( )。(本题2.0分)A. 奥苏贝尔B. 维果斯基C. 杜威D. 皮亚
- 题目分类：平顶山学院-应用心理学-服务心理学
- 题目类型：选择题
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A. 奥苏贝尔
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 皮亚杰
A. 奥苏贝尔
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 皮亚杰
12.利用综述文献后面所附的参考文献进行文献查找的方法称为( )(本题3.0分)A. 倒查法B. 分
12.利用综述文献后面所附的参考文献进行文献查找的方法称为( )(本题3.0分)A. 倒查法B. 分段法C. 抽查法D. 追溯法
组织行为学的两重性是由什么决定的？
组织行为学的两重性是由什么决定的？
2. 幼儿园音乐角的活动目的主要是( )(本题2.0分)A. 进行系统音乐学习B. 进行自发音乐实践
2. 幼儿园音乐角的活动目的主要是( )(本题2.0分)A. 进行系统音乐学习B. 进行自发音乐实践活动C. 进行音乐共享交流活动D. 进行音乐表现活动
(填空题) 冲击短路电流ich是短路电流最大可能的瞬时值,在高压电路中等于 ___。(本题3.0分)
(填空题) 冲击短路电流ich是短路电流最大可能的瞬时值,在高压电路中等于 ___。(本题3.0分)
沟通过程的最后一个环节是( )
沟通过程的最后一个环节是( )A.编码B.接受者C.信息D.反馈