社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 ( )

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课的类型根据教学的任务来分有新授课、巩固课、技能课和 ( )

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个体在解决问题的过程中思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案,这种认知方式属于( 

个体在解决问题的过程中思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案,这种认知方式属于(  )

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健康就是指身体健康,没有疾病。(  )

健康就是指身体健康,没有疾病。(  )

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元认知知识是在完成任务之前的一种认识,它主要包括(  )

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