泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据.据此提出的课程评价模式是()

泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据.据此提出的课程评价模式是()单项选择题 A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输人、过程、结果评价模式D、差距评价模式

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人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,而跟随他人行为的现象是()

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,而跟随他人行为的现象是()单项选择题 --来自,s d sgwy .com-- A、从众B、服从C、认同D、内化

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在教育发展过程中()是主张“儿童中心论”的代表人物。

在教育发展过程中()是主张“儿童中心论”的代表人物。单项选择题 A、布鲁纳B、凯洛夫C、杜威D、陶行知

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在1956年4月召开的中央政治局扩大会议上,毛泽东提出的文化方针是

在1956年4月召开的中央政治局扩大会议上,毛泽东提出的文化方针是

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抗日民族统一战线中的中间势力包括

抗日民族统一战线中的中间势力包括

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