简答题：如何在发展的过程中贯彻巩固性原则?

设函数是等价无穷小，求a，b．k的值。

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

阅读下列材料，回答问题。 下面是上海某中学陈老师关于“新疆的气候”的教学片段： 教师：(展示课件)谁来读出上海和吐鲁番最冷月和最热月的气温及降水量? 学生1

简述对《义务教务地理课程标准(2011年版)》评价建议中“地理知识与技能的评价”的理解。(从评价内容，评价水平层次等方面思考)(12分)

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