题目内容：
案例：阅读下列教学片段。
呈现问题情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表(单位：元)。
师：星期四收盘时，每股多少元
提问生1、2(疑惑不解状)。
生3：27—2．5=25．5(元)。
师：星期四收盘价实际上就是求有理数的和，应该为：27+4+4．5—1—2．5=32(元)。
师：周二收盘价最高为35．5元；周五最低为26元。
师：已知该股民买进股票时付了3％0的交易税，卖出股票时需付成效额3％0的手续费和2‰的交易税。如果该股民在星期五收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何
提问生4、5(困惑状)。
生6：买入：27×1000x(1+3％0)=27081(元)；
卖出：26×1000×(1+3‰+2‰)=26130(元)；
收益：26130—27081=一951(元)。
师：生6的解答错了，正确解答为：：
买入股票所花费的资金总额为：27×1000x(1+3％o)=27081(元)；
卖出股票时所得资金总额为：26×1000×(1—3％0～2％o)=25870(元)；
上周交易的收益为：25870—27081=一1211(元)，实际亏损了l 211元。
师：请听明白的同学举手。
此时课堂上约有三、四个学生举起了手，绝大部分学生眼中闪烁着疑惑之意。有些学生在窃窃私语，有一学生轻声道：“老师，我听不懂!”……少部分学生烦燥之意露于言表。
问题：
(1)案例中老师犯了什么错误
(2)该案例中学生的数学困惑是什么
(3)该案例的启示是什么
启示是什么
答案解析：