由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿的活动、维持课堂秩序、评价学习结果的方式营造出来的是： A.教室文化B.教学环境C.课堂文化D.教室环境

过程模式的提出者是的： A.维果斯基B.斯坦豪斯C.皮亚杰 D.布鲁纳

把焦点集中在所研究的课程现象上是指： A.发现问题 B.分析问题C.集中问题 D.评价资料

（ ）是单元活动的灵魂。 A.时间 B.教师 C.幼儿D.主题

[填空题,2分] 活动课程注重__________自身的教育价值

课程方案需要经教师的工作才能转化为幼儿的学习经验，其中关键因素是： A.教师的知识 B.教师的专业化水平C.教师的能力 D.教师的态度

[填空题,2分] 幼儿园课程的评价常见的两种类型是_________和_________总结性评价

[填空题,2分] 乌索娃认为，作业教学的主要任务是帮助儿童形成________和认识方式。

在学科领域活动设计中对幼儿的经验叙述准确的是（ ）： A.幼儿园的学科活动强调与生活的联系，强调直接经验B.强调教学结果的经验化C.注重整理幼儿的日常经验D.以

[填空题,2分] 项目活动更加强调“教”与“学”是一个_____________的过程

在设计单元活动之前进行的幼儿学习经验和能力评估，以所获资料作为设计活动的参考的是： A.后评价 B.前评价C.内部评价D.效果评价

幼儿园课程的特点有： A.基础性B.义务性C.非义务性D.潜在性

[填空题,2分] 幼儿园课程目标有三种取向，分别是___________ 、 生成性目标 和 表现性目标 。

幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）。 A.伦理组织法 B.心理组织法C.经验组织法D.需要组织法

我国的第一个幼儿园课程标准颁布于： A.1985年B.1928年C.1932年D.1951年

专业人员的反应包含了利用可靠的专业知识及其见解来做判断，其目的着眼于： A.儿童长远的发展利益 B.儿童的心理水平C.儿童的认知水平 D.儿童的主体地位

[填空题,2分] 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是____________

项目活动选择把生活内容作为： A.主题 B.课题C.项目D.目标

下列关于区域活动说法错误的是（ ）： A.区域活动多为幼儿自主的选择活动，为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会，满足了幼儿个别化的需要B.区域活动中教

作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是： A.终结性评价 B.形成性评价C.内部评价 D.效果评价

五指活动的创始人是？ A.陶行知B.陈鹤琴 C.张宗霖D.张雪门

[填空题,2分] 间接教学中幼儿的学习方式以_________________学习为主。

学前知识系统化认为，幼儿园的教学应该是： A.启发式教学B.自发式教学C.反应型教学 D.自发-反应性教学

[填空题,2分] 蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、_________________、学术性教具和文化艺术性教具等四类。

[填空题,2分] 教师常根据幼儿的_____________和发展需要，决定区域活动区的种类