乌申斯基是＿＿＿＿国教育学体系的奠基人之一。(A)英(B)法(C)俄(D)美

“知识助产术”是＿＿＿＿＿＿＿＿提出来的。(A)智者(B)昆体良(C)苏格拉底

古代罗马帝国时期学校的教学内容日益＿＿＿＿＿。(A)联系实际(B)脱离实际(C)丰富多彩(D)适应经济发展

在西欧中世纪，骑士教育是＿＿＿的教育。(A)世俗封建主(B)教会封建主(C)资产阶级(D)城市平民

＿＿＿＿国实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。(A)法(B)英(C)美(D)俄

日本从＿＿＿＿世纪初开始实行免费义务教育。(A)20(B)19(C)18(D)17

在俄国教育史上，基辅罗斯的学校教育产生于＿＿＿＿世纪。(A)9(B)10(C)11(D)12

古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是＿＿＿＿＿。(A)《理想国》(B)《法律篇》(C)《论演说家的培养》(D)《政治学》

西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和＿＿学校。(A)中学(B)小学(C)教区学校(D)耶稣会学校

在西方近代教育史上，＿＿＿＿＿第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。(A)洛克(B)卢梭(C)裴斯塔洛齐(D)夸

古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、＿＿＿和角力。(A)游泳(B)射箭(C)投标枪(D)击剑

西欧中世纪后期产生的城市学校是一种＿＿＿＿学校。(A)等级性(B)贵族性(C)世俗性(D)民族性

3柏拉图在公元前387年建立＿＿＿＿＿。(A)阿卡德米学园(B)吕克昂学园(C)雅典大学(D)亚历山大大学

卢梭的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿。(A)《政治学》(B)《爱弥儿》(C)《论演说家的培养》(D)《理想国》

十八世纪末德国的泛爱主义教育是＿＿＿＿运动的突出表现。(A)赫尔巴特(B)裴斯泰洛齐(C)新人文主义(D)古典主义

在二十世纪初，俄国的小学大多数还是＿＿＿＿制。(A)三年(B)四年(C)五年(D)六年

夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为＿＿＿思想。(A)“泛智”(B)和谐发展(C)全面发展(D)全民教育

《论演说家的培养》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育著作。(A)伊拉斯谟(B)斯图谟(C)昆体良

雅典的初等学校全由＿＿＿＿办理。(A)私人(B)企业(C)国家(D)私人和国家共同

夸美纽斯第一次赋予直观教学以＿＿＿＿的理论基础。(A)感觉论(B)系统论(C)信息论(D)控制论

由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是＿＿＿＿。(A)蒙旦(B)拉伯雷(C)莫尔(D)维多里诺

19.埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的＿＿＿＿人文主义教育家。(A)英国(B)法国(C)尼德兰(D)意大利

1886年日本的东京大学改称＿＿＿＿＿。(A)国立大学(B)市立大学(C)帝国大学(D)私立大学

西欧中世纪早期教育具有明显的＿＿＿＿。(A)科学性(B)民主性(C)平等性(D)宗教性

洛克是十七世纪英国＿＿＿＿＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。(A)唯物主义(B)唯心主义(C)辨证(D)形而上学