抑郁障碍的调适选择一项或多项：A. 目标法B. 心理咨询和治疗C. 运动和宣泄D. 多听排解抑郁的乐曲

职业生涯规划是个人在对自己的兴趣、爱好、能力等进行综合分析与权衡的基础上，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出有效的

自卑心理的调适选择一项或多项：A. 接纳自我B. 思维阻断法C. 客观认识自我D. 激励自我

心理危机干预的目标是选择一项：A. 提高当事人危机应对能力，学到更好地应对危机事件的策略与手段，使其更加成熟B. 有强迫障碍的群体C. 有睡眠障碍的群体D. 有

如果不能有效的对待挫折，就可能导致一个人自信心降低，自我效能感水平下降。选择一项：对错

挫折只会带来消极意义。选择一项：对错

挫折的防御机制消极的有选择一项或多项：A. 合理化B. 退化C. 否定D. 幽默

树立正确的挫折观是应对挫折的好方法。选择一项：对错

有健康的上网动机，合理满足自己和他人需要是网络心理健康标准之一。选择一项：对错

睡眠障碍主要是睡眠量不正常以及睡眠中出现异常行为的表现﹐也是睡眠和觉醒正常节律性交替紊乱的表现。选择一项：对错

职业气质中，观察力敏锐，易感觉到别人不易察觉的细小事物，易疲倦、孤僻，工作耐受性差，做事谨慎小心的是选择一项：A. 多血质B. 胆汁质C. 黏液质D. 抑郁质

网络文化对大学生心理的影响有选择一项或多项：A. 网络提供的文化资源，改变学生的学习方式B. 改变大学生的生活方式C. 改变大学生的思想方式D. 改变大学生的交

学习动机缺乏的外部原因有选择一项或多项：A. 家庭的影响B. 未来就业的影响C. 对所学专业没有兴趣D. 经济因素的影响

挫折的防御机制积极的有选择一项或多项：A. 幽默B. 合理化C. 升华D. 退化

情绪低落，遇事缺乏信心，无精打采，不论对学习、对生活兴趣索然；思维抑制，反应迟缓。上课时精力不集中，常常走神；行为被动，自我封闭；突发冲动，行为极端的特点是选择

大学生心理危机干预是指对面临心理危机的大学生采取迅速而有效的应对措施，给予支持与帮助，使之逐渐恢复心理平衡。选择一项：对错

大学生心理危机干预的终极目标是促进大学生的健康成长和发展。选择一项：对错

抑郁障碍的表现有选择一项或多项：A. 思维抑制，反应迟缓B. 突发冲动，行为极端C. 情绪低落D. 行为被动，自我封闭

自我肯定不足的人，喜怒哀乐取决于别人的褒贬，自我要靠别人来肯定的心理是选择一项：A. 嫉妒心理B. 恐惧心理C. 悲观心理D. 自卑心理

心理危机干预的目标是选择一项：A. 帮助当事人恢复心理平衡与动力B. 有睡眠障碍的群体C. 有自卑心理的群体D. 有强迫障碍的群体

在挫折防御机制中，把已经发生的痛苦事实加以否定，认为他根本就没有发生过，以减轻心理上的痛苦是选择一项：A. 否定B. 转移C. 投射D. 退化

创造性思维是指个人在已有理论知识和实践经验的基础上，以新颖独特的方法进行思维的活动。选择一项：对错

大学生学习的特点选择一项或多项：A. 探索性B. 自主性C. 专业性D. 多样性

心灰意冷、意志消沉的心态，是自卑、挫折感等诸多不良心理的复合体是选择一项：A. 悲观心理B. 自卑心理C. 恐惧心理D. 嫉妒心理

睡眠障碍的调适选择一项或多项：A. 建立良好的睡眠条件与环境B. 消除心理矛盾因素C. 养成一个良好的睡眠习惯及方式D. 参加各种形式的体育锻炼