教育实验法指研究者根据研究目的
抽样包括___步骤。
抽样包括___步骤。 A.规定研究总体B.判断并纠正抽样偏差C.抽取样本D.确定样本容量
教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:( )、实证、数学方法、( )表述四类基本
教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:( )、实证、数学方法、( )表述四类基本方法
科学研究的类型:探索性研究、叙述性研究、( ).
科学研究的类型:探索性研究、叙述性研究、( ).
分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体,按照性质不同分层,然后对各层次按( )的方式选
分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体,按照性质不同分层,然后对各层次按( )的方式选择样本。
统计分析方法的特征主要有
统计分析方法的特征主要有
结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进?
结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进?
实验中规定操作定义有什么好处?
实验中规定操作定义有什么好处?
对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的
对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的 A.不受访员的影响,又可以避免找不到人B.不会受其它因素的影响 C.问卷回收率最高D.邮寄问卷经费高
内容分析法是一种以 为研究对象,进行定量描述的研究方法
内容分析法是一种以 为研究对象,进行定量描述的研究方法
科学方法
科学方法
无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
非结构型访问法
非结构型访问法
结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作()、()、( )。
结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作()、()、( )。
收集研究资料的方法有哪些?
收集研究资料的方法有哪些?
学前教育科学研究的研究阶段有___
学前教育科学研究的研究阶段有___ A.研究实施阶段B.研究准备阶段C.研究总结阶段D.研究评价阶段
广义的教育科学研究设计是为()所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
广义的教育科学研究设计是为()所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
选择课题应遵循三条基本原则是
选择课题应遵循三条基本原则是
直接访谈和间接访谈法
直接访谈和间接访谈法
在数据统计分析中,一般采用不同的符号来表示差异量数。其中S表示
在数据统计分析中,一般采用不同的符号来表示差异量数。其中S表示 A.全距B.标准差C.四分差D.方差
半结构型访问法是把()交给访问者,但无一定的( ),这种方法访问时比较方便,被试易于合作。
半结构型访问法是把()交给访问者,但无一定的( ),这种方法访问时比较方便,被试易于合作。
科学
科学
什么是教育观察研究?其主要功能有哪些?试举例说明。
什么是教育观察研究?其主要功能有哪些?试举例说明。
试举例说明设计操作性定义三种方法的含义和适用范围?
试举例说明设计操作性定义三种方法的含义和适用范围?
下列属于一次文献的是
下列属于一次文献的是 A.索引B.论文C.手册D.文摘