16. 在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为( )。(本题2.0分) A、 道德情感  B、 道德意志  C、 道德观念  D、 道德行

55. 根据我国相关法律规定,下列各项中属于教师权利的是( )(本题1.0分) A、 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩  B、 贯彻国家的教育方针

32. (判断题) 战前学前教育很少被纳入国家教育系统,但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。( )(本题2.0分) A、 正确

41. 学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的( )特点。(本题1.0分) A、 教育性  B、 指导性  C、 间接性  D、 交往性

59. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(本题1.0分) A、 学科课程  B、 活动课程  C、 综合课程  D、

17. 德育过程从本质上说是( )统一的过程。(本题2.0分) A、 个体与环境  B、 个体与社会  C、 个体与教育  D、 个体社会化与社会规范个体化

10. 提出“化民成俗,其必有学”的论著是( )。(本题2.0分) A、 《理想国》  B、 《学记》  C、 《政治学》  D、 《大学》

39. (判断题) 培养小学生有目的有顺序地进行观察,引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。( )(本题2.0分) A、 正确  B、 错误

58. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(本题1.0分) A、 《大教学论》  B、 《教育漫话》  C、 《爱弥

43. 下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是( )(本题1.0分) A、 学不躐等  B、 各因其材  C、 开而弗达  D、 温故而知新

51. 人们创造出“雷公”“电母”等形象是运用了想象的( )加工方式。(本题1.0分) A、 黏合  B、 夸张  C、 拟人化  D、 典型化

3. “不愤不启,不悱不发”中“愤”与“悱”的意思( )。(本题2.0分) A、 愤:心求通而未得之。悱:口欲言而未能其貌  B、 愤:愤怒。悱:想说而说不出来

40. (判断题) 小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的,不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。( )(本题2.0分) A、 正确  B、 错

31. (判断题) 小学生的有意注意不断发展,但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散,需要教师及时提示和提出要求。( )(本题2.0分) A、 正确

13. 一般来说小学阶段相当于人生发展的( )。(本题2.0分) A、 幼儿期  B、 少年期  C、 童年期  D、 青春期

37. (判断题) 教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。( )(本题2.0分)

38. (判断题) 教学中的启发不是让学生自发地看,而是要在教师的指导下有目的地观察,教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。( )(本题2.0分) A、 正

24. 强调直接经验为主的课程的典型表现形式是( )。(本题2.0分) A、 综合课程  B、 活动课程  C、 学科课程  D、 潜在课程

29. 依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。(本题2.0分) A、 探究性活动  B、 发现性活动  C、 训练性活动  D、 社

57. 是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(本题1.0分) A、 教育方针  B、 教育政策  C、 教育目的  D、 教育目标

33. (判断题) 学习问题的理论是教学的基本理论,历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索,提出了各自的见解。( )(本题2.0分) A

36. (判断题) 任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用,必须对全班学生的情况十分了解,在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。( )(本题2.0分)

50. 认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择,一般而言,学习目标取向者倾向于选择( )的工作。(本题1.0分) A、 最简单  B、

4. 疏导原则就是( )原则。(本题2.0分) A、 导向性  B、 因材施教  C、 循循善诱  D、 有的放矢

12. 据记载,我国的小学最早出现于( )。(本题2.0分) A、 殷周时代  B、 秦代  C、 唐代  D、 明代