4、 样本 [ 2 分 ]
理论构思实质是一种有待检验证明的( )。[ 2 分 ]A.科学论点B.研究课题C.研究问题D.理论假
理论构思实质是一种有待检验证明的( )。[ 2 分 ]A.科学论点B.研究课题C.研究问题D.理论假设
形成教育研究的理论构思,首先是理论探讨,初步确定该研究课题的( )。[ 2 分 ]A.基本概念B.研
形成教育研究的理论构思,首先是理论探讨,初步确定该研究课题的( )。[ 2 分 ]A.基本概念B.研究方法C.内容范畴D.研究思路
3、 教育理论构思及其包含的内容。 [ 6 分 ]
3、 教育理论构思及其包含的内容。 [ 6 分 ]
2、 理论构思一般应包括准确地表述( )、界定该研究课题的( )、形成初步的( )等内容。[ 2 分
2、 理论构思一般应包括准确地表述( )、界定该研究课题的( )、形成初步的( )等内容。[ 2 分 ]
对我国当前义务教育质量的调查属于( )调查。[ 2 分 ]A.现状B.相关C.发展D.预测
对我国当前义务教育质量的调查属于( )调查。[ 2 分 ]A.现状B.相关C.发展D.预测
8、 选题是指经过选择来确定所要研究的问题,包括( )和( )。[ 2 分 ]
8、 选题是指经过选择来确定所要研究的问题,包括( )和( )。[ 2 分 ]
有科学性的课题研究必须要有一定的( )基础。[ 2 分 ]A.理论B.社会C.物质D.实践
有科学性的课题研究必须要有一定的( )基础。[ 2 分 ]A.理论B.社会C.物质D.实践
教育科学研究的对象是( )。[ 2 分 ]A.教育问题B.教育实践C.教育活动D.教育事实
教育科学研究的对象是( )。[ 2 分 ]A.教育问题B.教育实践C.教育活动D.教育事实
好的教育研究课题必须具有( )价值。[ 2 分 ]A.理论B.实践C.内部D.外部
好的教育研究课题必须具有( )价值。[ 2 分 ]A.理论B.实践C.内部D.外部
3、 教育研究与其他科学研究一样,由( )、( )和( )三个基本要素组成。[ 2 分 ]
3、 教育研究与其他科学研究一样,由( )、( )和( )三个基本要素组成。[ 2 分 ]
5、 教育测量 [ 2 分 ]
5、 教育测量 [ 2 分 ]
6、 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是( )、( )和( )。[ 2 分 ]
6、 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是( )、( )和( )。[ 2 分 ]
一次文献是包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的( )文献。[ 2 分
一次文献是包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的( )文献。[ 2 分 ]A.原始B.检索性C.参考性D.综合性
4、 简述课题论证报告的基本内容。 [ 6 分 ]
4、 简述课题论证报告的基本内容。 [ 6 分 ]
1、 无关变量 [ 2 分 ]
1、 无关变量 [ 2 分 ]
教育科学文献是记载有关教育科学的( )信息和知识的载体。[ 2 分 ]A.资料B.数据C.情报D.文
教育科学文献是记载有关教育科学的( )信息和知识的载体。[ 2 分 ]A.资料B.数据C.情报D.文字
教育辞书和百科全书都属于资料性( )。[ 2 分 ]A.工具书B.必备书C.宜看书D.须知书
教育辞书和百科全书都属于资料性( )。[ 2 分 ]A.工具书B.必备书C.宜看书D.须知书
3、 课题论证 [ 2 分 ]
3、 课题论证 [ 2 分 ]
2、 简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。 [ 6 分 ]
2、 简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。 [ 6 分 ]
4、 教育研究存在着( )和( )两个不同的认识层次。[ 2 分 ]
4、 教育研究存在着( )和( )两个不同的认识层次。[ 2 分 ]
对教育科学研究成果进行评价,若按评价标准对成果作出评语式的鉴定的评价方法是( )。[ 2 分 ]A.
对教育科学研究成果进行评价,若按评价标准对成果作出评语式的鉴定的评价方法是( )。[ 2 分 ]A.定性评价B.定量评价C.通讯评价D.会议评价
一般说,样本容量与样本代表性呈( )相关。[ 2 分 ]A.负B.零C.正D.低
一般说,样本容量与样本代表性呈( )相关。[ 2 分 ]A.负B.零C.正D.低
1、 常用的教育文献检索工具书主要有:书目,( ),( ),字典、词典,类书、政书,百科全书,年鉴、
1、 常用的教育文献检索工具书主要有:书目,( ),( ),字典、词典,类书、政书,百科全书,年鉴、手册,表谱、图录等。[ 2
10、 课题研究方案必须回答:( )、( )、( )和有何成效等四个问题。[ 2 分 ]
10、 课题研究方案必须回答:( )、( )、( )和有何成效等四个问题。[ 2 分 ]