题目内容：
儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有A.情感性
B.情感性
C.开放性
D.开放性
参考答案：
选择题：儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展
- 题目分类：玉林师范学院-学前教育-学前游戏
- 题目类型：选择题
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A.情感性
B.情感性
C.开放性
D.开放性
A.情感性
B.情感性
C.开放性
D.开放性
个体发展的特征不包括
个体发展的特征不包括 A.规律性B.差异性C.阶段性D.顺序性
[多选题,4分] 影响幼儿游戏的物理环境因素主要包括
[多选题,4分] 影响幼儿游戏的物理环境因素主要包括 A.游戏场地 B.游戏时间 C.玩具及游戏材料 D.亲子关系
[填空题,3.3分] 确立了蒙养院在国家教育体系中的合法地位的文件是1903年颁布的_______。
[填空题,3.3分] 确立了蒙养院在国家教育体系中的合法地位的文件是1903年颁布的_______。
学前儿童典型的游戏形式是
学前儿童典型的游戏形式是 A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是
课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是 A.立即让幼儿离开座位去饮水B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C.批评后再让其喝水D.让幼儿坚持到下课