词在北宋时分婉约派和豪放派。婉约派的代表人物是（），他一开始就注重长篇慢词，而豪放派苏轼却一扫柳永的

词在北宋时分婉约派和豪放派。婉约派的代表人物是（），他一开始就注重长篇慢词，而豪放派苏轼却一扫柳永的脂粉香气，树立雄健的词风

分类：河南师范大学-语文教育-古代汉语  题型：选择题
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日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（）A 迁移B 同化C 顺应D 模仿

分类：河南师范大学-语文教育-古代汉语  题型：选择题
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本指词的本来意义，但操作概念指现代人们所能找到的有文献根据或字形根据的最古的意义的是词的（ ）

本指词的本来意义，但操作概念指现代人们所能找到的有文献根据或字形根据的最古的意义的是词的（ ）A 本义B 引申义C 假借义D 转义

分类：河南师范大学-语文教育-古代汉语  题型：选择题
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