教学目标是对教师的教学行为的描述。()

教学目标是对教师的教学行为的描述。()判断题 对错

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历史叙事中的这一“场景再现”技巧,显然不能单独担当起史学方法变革的重任,却有可能妨碍一些历史问题的讨论,太过琐细的描写弄不好会使读者流连于局

历史叙事中的这一“场景再现”技巧,显然不能单独担当起史学方法变革的重任,却有可能妨碍一些历史问题的讨论,太过琐细的描写弄不好会使读者流连于局部的场景而忘却了历史展开的复杂逻辑。关于历史叙事中的“场景再现”技巧,作者认为:A.方法值得怀疑B.轻视历史叙事的展开C.不应过分依赖D.不属于史学方法变革

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体态语言不能在教学信息传递占主导地位.是因为它()

体态语言不能在教学信息传递占主导地位.是因为它()单项选择题 A、稍纵即逝B、表意不准C、难以重复D、直观性差

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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。

学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。单项选择题 A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作

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不规则需求是指某些物品或者服务的市场需求在不同季节,或一周不同日子,甚至一天不同时间上下波动很大的一种需求状况。根据上述定义,下列哪项属于不

不规则需求是指某些物品或者服务的市场需求在不同季节,或一周不同日子,甚至一天不同时间上下波动很大的一种需求状况。根据上述定义,下列哪项属于不规则需求?A.早晚高峰期出租车供不应求B.某品牌牙刷分为软、硬、中三种以面向不同消费者C.某电商店庆打折,活动当天点击量剧增D.某博物馆引进一批梵高画作巡展,游客蜂拥而至

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