“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”是()的教育思想。A.孟子B.荀子C.孔子D.老子

“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”是()的教育思想。A.孟子B.荀子C.孔子D.老子

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“教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。”体现了教师劳动的()特点。

“教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。”体现了教师劳动的()特点。A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

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计算机器的基本目标是什么?()A.能够辅助人进行计算,能够执行简单的四则运算规则B.能够执行特定的计算规则,例如能够执行差分计算规则等C.能

计算机器的基本目标是什么?()A.能够辅助人进行计算,能够执行简单的四则运算规则B.能够执行特定的计算规则,例如能够执行差分计算规则等C.能够执行一般的任意复杂的计算规则D.上述说法都不正确

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地震对建筑物的破坏,按其破坏形态及直接原因可分为()。A.结构丧失整体性B.承重构件强度不足引起破坏C.地基失效D.给排水管网、煤气管道、供

地震对建筑物的破坏,按其破坏形态及直接原因可分为()。A.结构丧失整体性B.承重构件强度不足引起破坏C.地基失效D.给排水管网、煤气管道、供电线路等破坏

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公元前5世纪后半期,雅典发展到“民主政治顶峰”。此时的执政者是()A.屋大维B.伯利克里C.亚历山大D.亚里士多德

公元前5世纪后半期,雅典发展到“民主政治顶峰”。此时的执政者是()A.屋大维B.伯利克里C.亚历山大D.亚里士多德

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