教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。单项选择题 A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识

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学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于()

学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于()单项选择题 A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论

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在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。

在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题 对错

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学习的定义说明()。

学习的定义说明()。多项选择题 A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果

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教育科学研究的基本原则是()。

教育科学研究的基本原则是()。多项选择题 A、发展性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论与实践相结合原则E、教育性原则

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