有意记忆和意义记忆的发展,意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近,都反映了幼儿记忆过程的______和记忆______、______的发展。

有意记忆和意义记忆的发展,意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近,都反映了幼儿记忆过程的______和记忆______、______的发展。

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想像在内容上可以分为五类:经验性想像、情境性想像、愿望性想像、______以及______。

想像在内容上可以分为五类:经验性想像、情境性想像、愿望性想像、______以及______。

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幼儿的______注意占优势,______注意初步发展。

幼儿的______注意占优势,______注意初步发展。

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幼儿初期的孩子,想像不能按一定的目的坚持下去。很容易从一个主题转换到另一个主题。这主要是由幼儿初期孩子______的决定的。

幼儿初期的孩子,想像不能按一定的目的坚持下去。很容易从一个主题转换到另一个主题。这主要是由幼儿初期孩子______的决定的。

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个性开始形成的标志有四方面:心理活动______的形成;心理活动稳定性的增长;心理活动______的发展;心理活动______的发展。

个性开始形成的标志有四方面:心理活动______的形成;心理活动稳定性的增长;心理活动______的发展;心理活动______的发展。

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