单选题:女性,29岁,分娩时大出血,出现淡漠、呆滞、话少、思维迟钝、活动减少,闭经,乳房萎缩,阴毛、腋毛脱落,诊断为席汉病(Sh

  • 题目分类:执业医师
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
女性,29岁,分娩时大出血,出现淡漠、呆滞、话少、思维迟钝、活动减少,闭经,乳房萎缩,阴毛、腋毛脱落,诊断为席汉病(Sheehandisease)该患者的精神障碍为(  )。 A.脑垂体前叶功能亢进所致精神障碍
B.脑垂体前叶功能减退所致精神障碍
C.肾上腺皮质功能亢进所致精神障碍
D.肾上腺皮质功能减退所致精神障碍
E.甲状腺功能减退所致精神障碍
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操作技能的特点是( )

操作技能的特点是( )A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、展开性 D.物质性、内潜性、展开性

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技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为( )

技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为( )A.操作技能和动作技能 B.心智技能和动作技能 C.理解技能和应用技能 D.心智技能和应用技能

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女,65岁。近半年来反复出现头痛,头晕,今晨在突然转头时感眩晕耳鸣,恶心呕吐,摔倒在地,2分钟后缓解。既往曾类似发作2次

女,65岁。近半年来反复出现头痛,头晕,今晨在突然转头时感眩晕耳鸣,恶心呕吐,摔倒在地,2分钟后缓解。既往曾类似发作2次,X线片示颈5-6椎体后缘骨质增生,椎间

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下列哪一种药物最常应用于治疗冠心病变异型心绞痛发作( )。

下列哪一种药物最常应用于治疗冠心病变异型心绞痛发作( )。A.α受体阻滞剂 B.β受体阻滞剂 C.钙通道阻滞剂 D.硝酸酯类 E.血管紧张素转换酶抑制剂

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为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( )

为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( )A.形式训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.认知结构迁移论

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