以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型

以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。

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(  )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

(  )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

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以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是(  )。

以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是(  )。

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某础教育课程改革视野中的教师角色创新要由传统的“传道,授业,解惑”型教师转到“激趣,启思,导疑”型教师。

某础教育课程改革视野中的教师角色创新要由传统的“传道,授业,解惑”型教师转到“激趣,启思,导疑”型教师。

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