题目内容：
情感领域的教学目标可分为（ ）。
A．接受 B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化
参考答案：
答案解析：
多选题：情感领域的教学目标可分为（ ）。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：多选题
- 查看权限：VIP
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化
研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（ ）
自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（ ）
__________就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。__________是用简图表示事物
__________就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。__________是用简图表示事物的位置，以及各部分的操作过程。
《祖国啊，我亲爱的祖国》中“我”的多重化身有 （ ）
《祖国啊，我亲爱的祖国》中“我”的多重化身有 （ ） A．抒情主体 B．历史中国的化身 C．年青一代 D．新时期中国的化身 E．作者本人
《祖国啊，我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是（ ）
《祖国啊，我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是（ ） A．历史上的祖国艰难地负重缓行 B．历史上的祖国美好希望一再失落 C．新时期祖国正如东