题目内容：
美国的教育和心理学家布鲁姆根据教育目标把学习分为A 认知学习
B 智慧学习
C 情感学习
D 态度学习
E 技能学习
参考答案：
选择题：美国的教育和心理学家布鲁姆根据教育目标把学习分为
- 题目分类：安阳师范-学前教育-发展与教育心理学
- 题目类型：选择题
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A 认知学习
B 智慧学习
C 情感学习
D 态度学习
E 技能学习
A 认知学习
B 智慧学习
C 情感学习
D 态度学习
E 技能学习
价值增值过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过程，这个一定点就是工人创造新价值所需要的时间。
价值增值过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过程，这个一定点就是工人创造新价值所需要的时间。
实践出真知，一个人要获得任何科学知识，都必须经过自己的亲身实践
实践出真知，一个人要获得任何科学知识，都必须经过自己的亲身实践
．试述萎缩的基苯病理变化。
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“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为( )
“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为( ) A 学习B .定势C 迁移D .内化
试述角色采择技能发展的阶段？
试述角色采择技能发展的阶段？