根据儿童认知能力的发展规律,小学阶段的阅读教学要采用( )的策略。A、多读多背B、多听多说C、多看多

根据儿童认知能力的发展规律,小学阶段的阅读教学要采用( )的策略。A、多读多背B、多听多说C、多看多写D、多读少背

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