填空题：认知领域的教学目标分为知识、领会、_______、_______综合和评价等六个层次。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（　　）。

结合实际说明行为改变的几种方法。

教育的双重文化属性指（　）。

______ 和 ______根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。

编制控制性施工进度计划的主要目的有（　　）。