选择题：模仿，指在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。下列哪一行为不属于模仿？（ ）

题目内容：
模仿，指在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。
下列哪一行为不属于模仿？（ ）
A. 她觉得别人穿这种衣服很漂亮，于是自己也去买了穿
B. 小孩看到行人将地上的易拉罐一脚踢飞，于是把自己手中的塑料瓶也扔在地上踢开
C. 很多专家不约而同地预测到同一个彩票号码，于是小刘立刻去买了五十注该号码
D. 他本想插队，但看见别人都在按秩序排队购票，就自觉地走到队伍的最后
参考答案：
答案解析：

这首_的山西民歌,将男女至爱、离情别绪与人生苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了移民史上_的一页，饱含着时代的沧桑。填人划横线部分最恰当的一项是（）。

这首_的山西民歌,将男女至爱、离情别绪与人生苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了移民史上_的一页，饱含着时代的沧桑。填人划横线部分最恰当的一项是（）。 A.脍炙人口波澜壮阔 B.脍炙人口气势磅礴 C.喜闻乐见浩浩荡荡 D.喜闻乐见沧海桑田

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实现从理性认识到实践的飞跃，必须要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。下列成语中，违背这一原则的是( )。

实现从理性认识到实践的飞跃，必须要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。下列成语中，违背这一原则的是( )。A.量体裁衣 B.因材施教 C.对症下药 D.按图索骥

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共同加害行为是指二人以上共同故意或者共同过失致人损害，或者虽无共同故意、共同过失，但其侵害行为直接结合发生同一损害后果的,致使他人人身或财产受损的行为。下列属于共同加害行为的是（）。

共同加害行为是指二人以上共同故意或者共同过失致人损害，或者虽无共同故意、共同过失，但其侵害行为直接结合发生同一损害后果的,致使他人人身或财产受损的行为。下列属于共同加害行为的是（）。 A.甲、乙两人与丙有积怨，甲怂恿乙去打丙，乙没有听从，后来，乙在路上遇见丙并与之发生争执，将丙打伤 B.甲、乙两家居住在同一栋楼房中，两家都有在阳台上养花的习惯，一日大风突起，甲、乙 两家花盆均被吹落,一个花盆砸伤行人丙，但不能确定是谁家的花盆将丙砸伤 C.公路上，甲车因刹车失灵撞向乙车，致乘坐乙车的丙受伤 D.甲因与乙不

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某企业在软件园区的分公司有甲、乙2个开发团队。现从乙团队调走25人，此时甲、乙团队人数比为4∶3。然后又从甲团队调走42人，此时甲、乙团队人数之比2∶5。问两次调动之前，甲、乙团队人数比为：

某企业在软件园区的分公司有甲、乙2个开发团队。现从乙团队调走25人，此时甲、乙团队人数比为4∶3。然后又从甲团队调走42人，此时甲、乙团队人数之比2∶5。问两次调动之前，甲、乙团队人数比为：A.3∶4 B.6∶7 C.1∶2 D.2∶5

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个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观条件和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系

个体发展的差异性，同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系，同时，也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体，由于所处的客观条件和教育影响不同，在发展上会有某些差异；即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。 画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系 A.年龄差异 B.遗传素质差异 C.环境和教育影响的差异 D.个体主观能动性的差异

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