实行阶段数学教师的具体管理行为包括( )A.组织B.指导C.协调D.激励

实行阶段数学教师的具体管理行为包括( )A.组织B.指导C.协调D.激励

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8. 科层制的最大优点是( )。(本题1.0分) A、 能更好地实现社会发展 B、 能更快地实现社

8. 科层制的最大优点是( )。(本题1.0分) A、 能更好地实现社会发展 B、 能更快地实现社会进步 C、 能更有效地实现组织目标 D、 能促进工作积极性

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[多选题,10分] 认识的客体的属性有()A.自然性B.客观性C.对象性D.社会历史性

[多选题,10分] 认识的客体的属性有()A.自然性B.客观性C.对象性D.社会历史性

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